Editorial der Redaktion zur dritten Ausgabe

Most read articles by the same author(s)

• Julia Feike, Věra Janíková, Tatsuya Ohta, Kristina Peuschel, Constanze Saunders, Michael Schart, Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 1 (2023): Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen
• Kristina Peuschel, Ana da Silva, Jacques Abel Onya, Teilhabeorientiert lehren und lernen , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 1 (2023): Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen
• Blazenka Abramović, Michael Schart, Marion Schuller, Aufgaben in der Lehrendenbildung , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 2 (2023): Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen
• Tatsuya Ohta, Akira Kusamoto, Elvira Bachmaier, Identitätsentwicklung als Professionalisierung von DaF-Lehrenden , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 1 (2023): Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen
• Stefan Baumbach, Julia Feike, Lehren an Schulen mit DaF- bzw. Deutschangebot außerhalb der deutschsprachigen Länder: Professionalisierungsprozesse zwischen lokalen Bedingungen und Kultur- und Bildungspolitik , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 2 No. 1 (2024): Lehren an Schulen mit DaF- bzw. Deutschangebot außerhalb der deutschsprachigen Länder. Professionalisierungsprozesse zwischen lokalen Bedingungen und Kultur- und Bildungspolitik
• Bernd Helmbold, Gamze Karbi, Constanze Saunders, Einstellungen und Kompetenzen hinsichtlich Forschenden Lernens in DLL , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 2 (2023): Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen
• Elisabeth Mühlum, Constanze Saunders, Julia Sternberg, Unterrichtsgeschehen wahrnehmen , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 2 (2023): Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen
• Adriana Ebid, Constanze Saunders, Reflexion anregen durch eine Zusatzqualifizierung zum/zur Sprachlernberater:in , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 1 (2023): Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen
• Christine Becker, Thi Thanh Hien Bui, Elaine Cristina Roschel Nunes , Gerda-Elisabeth Wittmann, Kristina Peuschel, Tamara Zeyer, DaF-spezifische digitale Kompetenzen weltweit – Positionen aus dem Fach , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 2 No. 2 (2024): Professionelle digitale Kompetenzen für und in Deutsch als Fremdsprache
• Kristina Peuschel, Tatsuya Ohta, Tamara Zeyer, Poliana Coeli Costa Arantes, Professionelle digitale Kompetenzen für und in DaF , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 2 No. 2 (2024): Professionelle digitale Kompetenzen für und in Deutsch als Fremdsprache

Similar Articles

• Paul Voerkel, Katarina Krzelj, Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 2 (2023): Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen
• Rebecca Schuler, Virtual Reality und Professionalisierung , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 2 No. 2 (2024): Professionelle digitale Kompetenzen für und in Deutsch als Fremdsprache
• Elena Waggershauser, Christina Noack, Kooperativ denken, bedürfnisorientiert fortbilden , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 1 (2023): Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen
• Stefan Baumbach, Julia Feike, Lehren an Schulen mit DaF- bzw. Deutschangebot außerhalb der deutschsprachigen Länder: Professionalisierungsprozesse zwischen lokalen Bedingungen und Kultur- und Bildungspolitik , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 2 No. 1 (2024): Lehren an Schulen mit DaF- bzw. Deutschangebot außerhalb der deutschsprachigen Länder. Professionalisierungsprozesse zwischen lokalen Bedingungen und Kultur- und Bildungspolitik
• Michael K. Legutke, Deutsch Lehren Lernen – eine Einführung , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 2 (2023): Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen
• Kristina Peuschel, Tatsuya Ohta, Tamara Zeyer, Poliana Coeli Costa Arantes, Professionelle digitale Kompetenzen für und in DaF , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 2 No. 2 (2024): Professionelle digitale Kompetenzen für und in Deutsch als Fremdsprache
• Věra Janíková, Jana Kratochvílová, Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno , KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache: Vol. 1 No. 1 (2023): Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen

You may also start an advanced similarity search for this article.