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Ergebnis der Suche

• Konzeption und Wirkung von Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Fremdsprache am Beispiel von Deutsch Lehren Lernen Einführung in den Themenschwerpunkt

  Paul Voerkel, Katarina Krzelj

  1-5

  10.11.2023

• Kontinuierliche und nachhaltige Professionalisierung von DaF-Lehrkräften durch Fort- und Weiterbildung Einführung zum Heft

  Věra Janíková, Camilla Badstübner-Kizik, Ilona Feld-Knapp, Mi-Young Lee

  1-13

  01.10.2025

• Virtual Reality und Professionalisierung Transformative Impulse für die Professionalisierung von angehenden DaFZ-Lehrpersonen im Bereich sprachliche Bildung

  Rebecca Schuler

  108–124

  01.10.2024

• Professionalisierung für angehende Deutschlehrende an Hochschulen in Zeiten des Umbruchs weltweit Einführung zum Heft

  Diana Feick, Anja Pietzuch, Constanze Saunders

  1-12

  01.04.2025

• Kooperativ denken, bedürfnisorientiert fortbilden Zur Konzeption eines Qualifizierungsangebots im Bereich Deutsch als Zweitsprache

  Elena Waggershauser, Christina Noack

  208-224

  05.04.2023

• Lehren an Schulen mit DaF- bzw. Deutschangebot außerhalb der deutschsprachigen Länder: Professionalisierungsprozesse zwischen lokalen Bedingungen und Kultur- und Bildungspolitik Einleitung zur dritten Ausgabe von KONTEXTE

  Stefan Baumbach; Julia Feike

  1 – 16

  30.04.2024

• Deutsch Lehren Lernen – eine Einführung

  Michael K. Legutke

  6-21

  10.11.2023

• Professionelle digitale Kompetenzen für und in DaF Einführung in das Themenheft

  Kristina Peuschel, Tatsuya Ohta, Tamara Zeyer, Poliana Coeli Costa Arantes

  1–10

  01.10.2024

• Mit Germanistikstudium in die DaF-Lehre? Lebenslanges Lernen und die Professionalisierung von DaF-Lehrkräften im universitären Kontext in China: Herausforderungen, Perspektiven und institutionelle Implikationen

  Katharina Eberle, Katharina Quicker

  95-104

  07.01.2026

• Erfahrungsbasiertes Lehren und Lernen Vielfältige Kompetenzentwicklung angehender DaF/DaZ-Lehrender durch ein kollaboratives Praxiserkundungsprojekt

  Marlene Aufgebauer, Julia Ruck

  146-156

  01.04.2025

• Fortbildungsinhalte in die Praxis umsetzen – ein Ding des (Un)Möglichen? Ein Praxisbericht zu drei verschiedenen Fortbildungsformaten

  Blaženka Abramović

  155-169

  01.10.2025

• German as a Foreign Language in South Korea A framework for teacher education and international cooperation between school and university based educational programs

  Mi-Young Lee, Stefan Baumbach, Daniel Siever, Florian Thaller

  80-97

  01.04.2025

• Unterrichtsbesuche – Professionalisierung von Feedbackstrukturen für ausländische Lehrkräfte

  Johannes Stuhrmann, Jincong Chu

  105-114

  07.01.2026

• Digitalität und Mehrsprachigkeit im Subsahara-Afrika-Netz DaF Digital (SANDD) Zum Aufbau international kooperativer und digital gestützter Professionalisierungsangebote in DaF

  Kristina Peuschel, Aqtime Gnouléléng Edjabou , Kodjo Hola Fambi, Katharina Sophie Heiler, Elizabeth Waithaka , Nicole Abdinghoff

  33-48

  01.10.2025

• Das „Internationale Symposium zur DaF-Didaktik“ als Beitrag zur Professionalisierung von DaF-Lehrkräften Konzeption, Entwicklung und Reflexion einer praxisorientierten Online-Fortbildungsreihe in Ostasien

  Christian Horn

  126-134

  01.10.2025

• Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno Pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika

  Věra Janíková, Jana Kratochvílová

  41-59

  05.04.2023

• Berufsbezogenes Deutsch Lehren Lernen Ein Praxisbericht aus Südamerika

  Jörg G. Klinner, Juliane Müller de Acevedo, Renato F. Silva, Zuzana Münch-Manková

  115-125

  01.10.2025

• Editorial der Redaktion zur dritten Ausgabe

  Julia Feike, Věra Janíková, Tatsuya Ohta, Kristina Peuschel, Constanze Saunders, Michael Schart

  30.04.2024