Zwischen globalen Standards und lokaler Realität: Herausforderungen und Adaptionsstrategien beim Einsatz von Dhoch3 in Vietnam

Abstract

Abstract: Der Beitrag untersucht reflexiv-kritisch die Erfahrungen mit dem Einsatz von Dhoch3-Materialien in der Deutschlehrerausbildung an einer staatlichen Universität in Vietnam. Im Fokus steht dabei die Kernfrage: Welche kontextspezifischen Herausforderungen ergeben sich bei der Implementierung global konzipierter Materialien in der vietnamesischen Hochschullandschaft? Auf Basis unterrichtspraktischer Erfahrungen werden drei zentrale Herausforderungen analysiert: die Diskrepanz zwischen dem wissenschaftssprachlichen Niveau der Materialien und den sprachlichen Voraussetzungen der Studierenden, die Unterschiede zwischen lokalen Lerntraditionen und konstruktivistischen Ansätzen in Dhoch3, sowie strukturelle Limitationen bei der curricularen Integration. Für jedes Spannungsfeld werden konkrete Adaptionsstrategien entwickelt: sprachliche Scaffolding-Techniken, schrittweise Heranführung an autonome Lernphasen und die modulare Nutzung ausgewählter Komponenten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei der Balance zwischen notwendiger Anpassung und dem Erhalt inhaltsfachlicher Tiefe. Abschließend wird die Rolle von Dhoch3 als " Qualitätsbenchmark" reflektiert, der über die unmittelbare Nutzung hinaus als Orientierungsrahmen für die Entwicklung eigener, kulturell angepasster Materialien dienen kann.