…zwei Fliegen mit einer Klappe? COIL als Professionalisierungsmöglichkeit in der Ausbildung von DaFZ-Lehrkräften

Abstract

Der weltweite Mangel an Lehrkräften führt zur Notwendigkeit, die Ausbildung von Studierenden auch im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaFZ) bestmöglich zu gestalten. Der Beitrag stellt mit dem ‚Collaborative Online International Learning‘ (COIL) ein Konzept vor, das es ermöglicht, wesentliche Aspekte einer professionellen Ausbildung von Fremdsprachenlehr-personen in einem Seminarangebot zu integrieren. Neben theoretischen Hintergründen wird am Beispiel einer Lehrveranstaltung in einem DaFZ-Bachelor-Studiengang beschrieben, wie das Konzept in der Praxis umgesetzt wird und welche Lerngelegenheiten sich dabei ergeben (können).

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The worldwide shortage of teachers leads to the need to organise the training of student teachers in the best possible way, including in the area of German as a Foreign and Second Language (GFL/GSL). The article presents ‘Collaborative Online International Learning’ (COIL), a concept that makes it possible to integrate essential aspects of professional training for foreign language teachers in a seminar programme. In addition to the theoretical background, a course in a specific GFL/GSL Bachelor's programme is used as an example to describe how the concept can be implemented in practice and which learning opportunities (potentially) arise in the process.