Fortbildungsinhalte in die Praxis umsetzen – ein Ding des (Un)Möglichen?

Ein Praxisbericht zu drei verschiedenen Fortbildungsformaten

Abstract

Beim vorliegenden Artikel handelt es sich um einen Praxisbericht zu drei unterschiedlichen Fortbildungsformaten im DaF-Kontext, die in Kroatien und Rumänien durchgeführt wurden. Zu jedem Fortbildungsformat wird der jeweilige Fortbildungskontext kurz skizziert, der Seminarablauf geschildert und aus den Ergebnissen der Datenerhebung ein Fazit zu den einzelnen Fortbildungsformaten im dargestellten Kontext gezogen. Der Artikel schließt mit einem zusammenfassenden Fazit zur Grundfrage nach den Elementen, die zur Nachhaltigkeit von Fortbildungen führen (könnten) ab und wird als Impuls verstanden, sich weitere Gedanken darüber zu machen, wie FortbildnerInnen durch die Gestaltung ihrer Fortbildungen, die Wahl der Inhalte sowie ihren eigenen Stil als SeminarleiterIn der nachhaltigen Professionalisierung von DaF Lehrkräften beitragen können.

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This article is a practice report on three different training formats. In the context of German as a Foreign Language (GFL) the trainings were held in Croatia and in Romania. In the article, each training format is briefly outlined with its respective context, the seminar process is described, and conclusions are drawn from the results of the data collected during the process. The article concludes with two fundamental questions regarding the elements that contribute to the sustainability of training programmes, and the manner in which they achieve this objective. It is intended as an impulse for trainers to further reflect on how they can contribute to the sustainable professionalization of GFL-teachers through the design of their training sessions, the selection of content, and their own style as seminar leaders.