Herausforderungen für die Deutschlehrendenbildung im Kontext der zweisprachigen Nationalpolitik in Taiwan

Autor/innen

  • Ching-Shih Huang

DOI:

https://doi.org/10.24403/jp.1360093

Schlagworte:

Bildungspolitik, Deutsch als Fremdsprache, Lehrendenbildung, Hochschulbildung

Abstract

Taiwan steht aufgrund der sinkenden Geburtenraten vor großen Herausforderungen. Seit 2017 verfolgt die Regierung eine Politik der Zweisprachigkeit, die den Sprachenerwerb außerhalb der Landessprachen und des Englischen einschränkt. Trotz eines umfassenden Systems zur Ausbildung von DaF-Lehrenden hat der Einfluss der sich wandelnden Umwelt dazu geführt, dass die Anzahl der Universitäten mit germanistischen Instituten auf aktuell sechs reduziert wurde. Universitäten, die Lehramtsstudierende für DaF ausbilden, sind nahezu zum Stillstand gekommen. Dieser Praxisbericht hebt das ernsthafte Engpassproblem in der Ausbildung von Deutschlehrenden hervor und skizziert die Herausforderungen im Prozess der DaF-Lehrendenbildung. Abschließend werden Lösungsansätze und Strategien vorgeschlagen, um talentierte Sprachexperten zu fördern. Der Zweck dieses Artikels besteht darin, eine neue Position für die Deutschausbildung in Taiwan zu finden, sodass sie nachhaltig betrieben werden kann.

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Taiwan is currently confronting an education crisis triggered by a decline in birth rates. This has led to a diminishing environment for foreign languages learning. The government's implementation of a bilingual nation policy since 2017 has additionally limited language-learning beyond indigenous languages and English. Despite Taiwan's well-established system for nurturing German teachers, the changing landscape has led to a decrease in the number of universities offering German programs currently reduced to six. Teacher Training Centers for German teachers at universities are now at a near standstill. This practical report underscores the significant bottleneck in the training of German language teachers. In conclusion, the report aims to propose solutions and strategies, to foster talented language experts. The purpose of this article is to establish a new foundation for German language education in Taiwan, ensuring its sustainable operation.

Veröffentlicht

30.04.2024

Zitationsvorschlag

Huang, C.-S. (2024). Herausforderungen für die Deutschlehrendenbildung im Kontext der zweisprachigen Nationalpolitik in Taiwan. KONTEXTE: Internationales Journal Zur Professionalisierung in Deutsch Als Fremdsprache, 2(1), 164 – 171. https://doi.org/10.24403/jp.1360093