Unterrichtsgeschehen wahrnehmen

Die Schulung professioneller Unterrichtswahrnehmung mittels Videomitschnitten (UDOs) in DLL

Abstract

Der Beitrag nimmt die sog. Unterrichtsdokumentationen (UDOs) in den Blick und schaut auf das Potenzial, mit diesen die im Unterricht notwendige „Professionelle Unterrichtswahrnehmung“ (PUW) bereits in der Fortbildung zu schulen. Er stellt neben dem Konzept der PUW zentrale Ergebnisse einer Aufgabenanalyse vor, die an diese Videoausschnitte geknüpft ist. Hierbei wurden die Impulse in der Aufgabenstellung mit dem bestehenden Vorgehen zur Schulung der PUW abgeglichen und ihre Anbindung an das Videomaterial analysiert. In der Dokumentenanalyse wurden bereits bestehende, unterstützende Aufgabenformulierungen sowie noch offene, nicht so gut funktionierende Ansätze festgestellt, die anschließend in Überlegungen für die Weiterentwicklung von DLL und mögliche Tutorierungsmaßnahmen münden.

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The article takes a look at the so-called teaching documentations (UDOs, Unterrichtsdokumentationen) and at the potential of using them in DLL to train the "professional vision" (PUW, Professionelle Unterrichtswahrnehmung) which is necessary in the classroom. In addition to the concept of PUW, it presents central results of a task analysis linked to these video excerpts. Here, the impulses in the tasks were compared with the existing procedure for training PUW and their connection to the video material was analysed. The document analysis identified existing, supportive task phrasings as well as still open, not-so-well-functioning approaches, which subsequently led to considerations for the further development of DLL and possible tutoring measures.