Kompetenzen von DLL-Trainer*innen – und was davon wirklich wichtig ist

Abstract

In diesem Beitrag geht es um einen Überblick und Ausblick, wie die Ausbildung jener aussieht und aussehen könnte, die als DLL-Tutorierende/ DLL-Trainer*innen das Fort- und Weiterbildungsprogramm DLL begleiten und betreuen. Es werden Erfahrungen dargestellt, die aus der Praxis von weltweit tätigen Trainer*innen kommen. Dabei geht es einerseits um den „Ist-Zustand“, also um das, was den Teilnehmenden beim Aufbau der Kompetenzen besonders hilfreich und wichtig für ihre Trainer*innentätigkeit war und ist. Aufgegriffen werden auch mögliche Lücken und Defizite sowie Optionen und Möglichkeiten für einen weiteren Kompetenzausbau. Der Beitrag wird ergänzt durch Aspekte, welche Kompetenzen für eine sich transformierenden Lehr- und Unterrichtslandschaft notwendig sind und wie sie in der künftigen DLL-Trainer*innen-Ausbildung vermittelt und nachhaltig vertieft werden können. Diese Maßnahmen tragen dazu bei, die Qualität des DLL-Weiterbildungsprogramms zu stärken und weltweite Standards zu setzen.

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This article provides an overview and outlook of what the training of those who accompany and supervise the further education and training programme DLL as tutors/DLL trainers looks like and could look like. Experiences from the practice of trainers working worldwide will be presented. On the one hand, the focus is on the "current state", i.e. on what was and is particularly helpful and important for the participants in building up their competences for their trainer work. Possible gaps and deficits as well as options and possibilities for further competence development are also addressed. The article is complemented by aspects of which competences are necessary for a transforming teaching and learning landscape and how they can be taught and sustainably deepened in future DLL trainer training. These measures contribute to strengthening the quality of the DLL training programme and to setting global standards.