Bd. 4 (2026): Sonderheft 1: Deutsch lehren in der VR China

Ansehen Bd. 4 (2026): Sonderheft 1: Deutsch lehren in der VR China

Veröffentlicht: 07.01.2026

Einführung in die Ausgabe

Editorial der Redaktion

Diana Feick, Julia Feike, Věra Janíková, Tatsuya Ohta, Kristina Peuschel, Constanze Saunders, Michael Schart
- Editorial
Thematische Zugänge zur Professionalisierung im DaF-Bereich: Einleitung zum regionalen Sonderheft VR China

Tsutsunashvili Gaioz, Fangfang Li, Sabine Wilmes, Tatsuya Ohta, Michael Schart

1-5
- Beitrag

Artikel

Emotionen von chinesischen Deutschlehrinnen an den Sekundarschulen: Eine ökologische Perspektive

Yuwen Hua, Yuan Li

6-24
- Beitrag
Der Einsatz Künstlicher Intelligenz im DaF-Unterricht in China Erkenntnisse eines Pilotprojekts

Gaioz Tsutsunashvili, Fangfang Li

25-51
- Beitrag
Binnendifferenzierung im DaF-Unterricht in China aus der Lehrer*innenperspektive. Eine Fragebogenstudie.

Kaichen Wang

52-71
- Beitrag

Beiträge aus der und für die Praxis

Deutsch als Lehramtstudium in China: Herausforderungen und Chancen

Yi Li

72-80
- Praxisbeitrag
Deutschunterricht in Hongkong – Lehrkräftetraining mit DLL und Dhoch3 Pilotprojekt der Sprachabteilung des Goethe-Instituts Hongkong und der DAAD-Lektorin an der Baptist University

Kathrin Bode, Eva Korb

81-94
- Praxisbeitrag
Mit Germanistikstudium in die DaF-Lehre? Lebenslanges Lernen und die Professionalisierung von DaF-Lehrkräften im universitären Kontext in China: Herausforderungen, Perspektiven und institutionelle Implikationen

Katharina Eberle, Katharina Quicker

95-104
- Praxisbeitrag
Unterrichtsbesuche – Professionalisierung von Feedbackstrukturen für ausländische Lehrkräfte

Johannes Stuhrmann, Jincong Chu

105-114
- Praxisbeitrag