SCHULER, R. Virtual Reality und Professionalisierung: Transformative Impulse für die Professionalisierung von angehenden DaFZ-Lehrpersonen im Bereich sprachliche Bildung. KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 108–124, 2024. DOI: 10.24403/jp.1394617. Disponível em: https://kontexte-journal.org/kontexte/article/view/Schuler. Acesso em: 18 okt. 2024.