Schuler, R. (2024). Virtual Reality und Professionalisierung: Transformative Impulse für die Professionalisierung von angehenden DaFZ-Lehrpersonen im Bereich sprachliche Bildung. KONTEXTE: Internationales Journal Zur Professionalisierung in Deutsch Als Fremdsprache, 2(2), 108–124. https://doi.org/10.24403/jp.1394617