Wang, K. (2026). Binnendifferenzierung im DaF-Unterricht in China aus der Lehrer*innenperspektive. Eine Fragebogenstudie. KONTEXTE: Internationales Journal Zur Professionalisierung in Deutsch Als Fremdsprache, 4(Sonderheft 1), 52–71. https://doi.org/10.24403/jp.1514941